1. J’encercle les signes de ponctuation que je reconnais.
Au marché de Rodrigues, on peut voir tous pleins de produits sur les étals. Il y a des limons
conts, des piments en pots, de la tourte aux fruits conts et du bon miel de l’île. J’adore me
promener entre les étals des produits artisanaux comme les paniers, les porte-lettres et les
chapeaux.
2. Je complète les cases avec la bonne ponctuation.
a) Vous devez acheter du beurre du lait et du pain
b) Aamée Vimi la petite lle croque dans le fruit à belles dents
c) Tu t’arrêtes un peu tu respires et tout ira très bien
3. Je recopie le texte et j’ajoute des ponctuations.
Ryan hésite il examine la demi-langouste grillée au beurre il l’approche de ses narines elle
sent le beurre l’ail et le piment le petit garçon met un bout dans sa bouche pour goûter les yeux
écarquillés il termine rapidement sa langouste tellement c’est bon
La ponctuation (I)
Elle aime manger des mangues, des letchis, des ananas et des longanes.
• La phrase commence par une lettre majuscule (ex. Elle)
• Le point marque la n d’une phrase.
• La virgule est utilisée pour relier deux ou plusieurs phrases. Mais les phrases doivent
parler de la même chose comme pour une liste (ex. la liste des fruits)
Elle aime manger des mangues.
Elle aime manger des letchis.
Elle aime manger des ananas Elle aime manger des mangues, des letchis, des
ananas et des longanes.
RAPPEL
J’écris correctement
Je découvre
des plats
DOSSIER 1
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